6 Ocak 2012 Cuma
Polarlardan dikilmiş olan balıkların üzerine aynı zamanda rakamlar, temel matetiksel işaretlerde dikilir. balıkların arkasına çocukların ellerine batmaması için plastik kancalarda dikilir. öğretmenin yönergelerine göre söylenilen balıklar balık ağına asılır ve matematiksel işlemler yapılır. çocuklara temel matematik becerilerini kazandırmak için son derece eğitsel bir materyaldir :)
Malzemeler: Plastik tabak,Renkli fon kartonu,Siyah keçeli kalem
Yapılışı: Fon kartonundan kalıplar kesilerek ayının kolları,başı,kulakları ve ayakları oluşturulur.Plastik tabağı gövdesi yaparak kalıplar yapıştırılır..Siyah keçeli kalemle de ağız ve parmaklar çizilir.


Öğretmen daha önceden kartonlardan hazırladığı üçgen ve daire şekillerini sınıfın değişik yerlerine, zemine koyar. Çocuklara ‘Şekillere Basalım’ oyununu oynayacaklarını söyler. Bilgisayardan müzik açar. Müzik eşliğinde çocuklar dans ederler. Öğretmen müziği durdurunca örneğin, ‘kırmızı daire’ der. Çocuklarda sınıftaki
kırmızı daireleri bulup üstlerine basarlar. Oyun tekrar öğretmenin müziği açmasıyla bu şekilde devam eder.

Renk ve şekil kavramını vermek için oyun kullanımı kalıcılığı arttıracak ve eğlenerek katılımlarını sağlayacaktır :)
Çocukların ellerine birazcık krem dökülüp herkesin elinde yayması sağlanır. Daha sonra simler de dökülür ve onların mikrop olduğunu düşünmeleri istenir. Islak mendil dağıtılır ve çıkmadığı görülünce peçeteyle silmeleri istenir ancak çocuklar yine çıkmadığını görürler. En sonunda elimizdeki mikropların sadece sabun ve suyla çıkacağını anlayıp yıkarlar. Deney sonunda çocuklara duyguları sorulur.

Malzemeler: Farklı renklerde gıda boyası,plastik bardak,su,peçete
Yapılışı: Peçete katlanarak farklı renkteki gıda boyalarına batırılır.Sonrasında peçete açılarak kurumaya bırakılır.. 
Deneyin Amacı:Bu deney sayesinde ana renkler yanında ara renkler de çocuğa kavratılabilir..










Denizde niye batmayız ?
Çocuklardan masalara geçmesi istenir. Öğretmen masaya iki adet bardak verir. Bu bardakların içine su doldurur. Bardaklardan birinin içine hiç tuz konmaz, diğerine ise bol miktarda tuz ilave edilir ve karıştırılır. Daha sonra bu bardakların her birine yumurtalar konur ve gözlem yapılır. Öğretmen çocuklarla neleri gözlemlediklerini, sonucun nedenlerinin ne olabileceği konusunda sohbet eder ve sorular yöneltir.
Hızlı Giy-Çıkart Yarışı
Çocuğun kas gelişimine son derece katkı sağlayacak, tatlı bir rekabeti de içeren eğlenceli bir oyun :)

OYUNUN ADI:  Hızlı Giyinme Yarışı
GELİŞİM ALANI :
Özbakım Becerileri
Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkabilme
Kazanımlar
2.  Giysilerini yardımsız çıkartır.
3.  Giysilerini yardımsız giyer.
4.  Giysilerini doğru şekilde giyer.
ARAÇ-GEREÇ: Çeşitli kıyafetler
OYUNCU SAYISI: 20
YAŞ GRUBU: 6
OYUNUN OYNANDIĞI YER: Sınıf- Salon
UYGULAMA:

Öğretmen çocukları iki gruba ayırır. Çocuklarla hangi mevsimde neler giydiğimiz hakkında sohbet edilir. Çocuklar arka arkaya dizilir, grubun başındaki öğrencinin önüne kıyafetler konulur. Öğretmen “Başla” dediğinde grup başları oradan birer kıyafet giyer çıkartır ve arkasındaki arkadaşına verir. Oyun en son çocuğa kadar böyle devam eder. Bütün kıyafetleri önce giymeyi bitiren grup alkışlanır.

Oyunun çocuğun dünyası, en etkili öğrenme aracı olduğu düşünüldüğünde çocuğun hayatındaki önemi yadsınamaz bir gerçektir. Bu nedenle oyun aracılığıyla çocuğa bir çok kavram verilebilir. Bu, oyunun çocuğa sağladığı faydalardan sadece biridir. Çuval yarışıyla da çocuklara şekil kavramı eğlenceli bir şekilde kavratılabilir. İyi eğlenceler :)

OYUNUN ADI: Çuval Yarışı
GELİŞİM ALANI :  Psikomotor Alan
Psikomotor Alan
Amaç 5: Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar:
5. Tek- çift ayakla sıçrayarak belirli bir mesafeyi dengeli bir biçimde gider.
6. Çift ayakla ileri-geri sıçrar.
Bilişsel Alan :
Amaç 4: Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanımlar:
2. Varlıkların rengini söyler
4. Varlıkların şeklini söyler
ARAÇ-GEREÇ:   Çöp poşeti, fon kartonlarından kesilmiş şekiller
OYUNCU SAYISI: 20
YAŞ GRUBU: 6
OYUNUN OYNANDIĞI YER:  Sınıf- Salon
UYGULAMA:

Öğretmen daha önceden hazırladığı farklı renklerde hazırladığı şekilleri çocuklara gösterir ve kavramları hatırlatır. Sonra bu şekilleri sınıfın değişik yerlerine yerleştirir. Sınıfı iki gruba ayırır. Getirdiği çuvalları grup başlarına verir. Çocuklar sıraya girer. Öğretmen bir şekli rengi ile beraber söyler ( mavi kare). Grubun başındaki öğrenciler o renge doğru sıçrarlar. Geri dönerken öğretmen yeni bir şekil söyler. Ve geri dönen çocuklar çuvalları çıkartıp arkadaşına verir. En erken bitiren grup alkışlanır.

OYUNUN ADI:  İmdat Yarışı (Kaptan Oyunu)
GELİŞİM ALANI :  Psikomotor Alan
Psikomotor Alan
Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar:
4. Nesneleri takar.
5. Nesneleri çıkarır.
Bilişsel Alan
Amaç 12. Mekânda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme
Kazanımlar:
2. Yönergeye uygun olarak mekânda konum alır.
ARAÇ-GEREÇ:  2 adet şapka
OYUNCU SAYISI: Sınıf mevcudu
YAŞ GRUBU: 6
OYUNUN OYNANDIĞI YER:  Bahçe, spor salonu

UYGULAMA:
Alana uzun düz bir çizgi çizilir. Oyun eğer spor salonunda oynanıyorsa spor salonunun tam ortasındaki düz çizgi kullanılır.
Çocuklar iki eşit gruba ayrılır. İki grupta ortadaki düz çizgi üzerinde aralarında mesafe olacak şekilde arka arkaya dizilirler. İki grupta da bir kaptan olur, kaptanlar şapkayı takarlar ve kendi grubunun karşısında belli bir mesafe uzaklıkta (bu mesafe çizilerek belli edilir) beklerler. Her kaptan öğretmenin başla komutuyla koşarak kendi grubuna gider, sıranın başındaki çocuğun elinden tutar, birlikte kaptanın ilk durduğu yere doğru koşarlar. Buraya gelince, kaptan şapkasını kafasından çıkarıp arkadaşının kafasına takar ve kendisi bu çizgide kalır. Bu sefer onunla birlikte gelip şapkayı kafasına takan çocuk kaptan olur. Yeni kaptan da önceki gibi, koşarak geri döner, yine sıradaki arkadaşının elinden tutar, birlikte koşarak çizgiye gelirler. Aynı şekilde şapka yeni gelen çocuğun kafasına takılır ve o çocuk kaptan olur. Oyun, kesintisiz olarak, gruptaki çocukların tümü kaleye getirilinceye kadar bu şekilde sürer. Hangi grup karşı tarafta önce toplanırsa, o grup oyunu kazanmış olur. Oyun süresince, kümedeki çocuklar kaptanlarına "imdat, imdat" diye bağrışırlar. Ayrıca sınıf mevcudundan dolayı iki eşit grup oluşturulamıyorsa öğretmen de oyuna dâhil olur.

Bu oyunda çocuklar hem hızlı hareket edecek, hemde şapkayı takıp çıkarmaları istendiğinden küçük kaslarının gelişimine katkı sağlayacaktır.
Çocuklardan daha önceden evde yemiş oldukları çam fıstığı kabuklarını atmamalarını, okula getirmeleri söylenir. biriktirildikten sonrada arı kovanı yapımına geçilir. öğretmen sınıfa büyük bir su şişesi getirir. çocuklar fıstık kabuklarını sarı renge boyayıp su şişesine yapıştırırlar. daha önceden öğretmenin hazırlamış olduğu arı kalıpları da kesilir ve boyandıktan sonra şişenin üzerine yapıştırılır. tamamlanan arı kovanı sınıfa asılarak etkinlik tamamlanır.



İşlem öncesi dönemde olan 0-6 yaş okul öncesi çocuklarına herhangi bir kavramı öğretmede en yararlı yol onlara sonutlaştırmak ve olabildiğince fazla duyu organlarına hitap etmesini sağlamaktır. Fen- doğa etkinlikleri bu bağlamda faydalı etkinliklerdir. İşte bir örnek: yanardağ deneyi :)


*DENEYİN ADI:Yanardağ deneyi
*DENEYİN AMACI:Yanardağ nasıl oluşur?
*GEREKLİ MALZEMELER:Kabartma tozu,çamaşır deterjanı,üç yemek kaşığı dolusu sirke,kırmızı toz boya
*DENEYİN UYGULACAĞI YAŞ GRUBU:5-6
*DENEYİN YAPILIŞI
Kaba bir çay kaşığı kadar kabartma tozu,kırmızı toz boya ,çamaşır deterjanı , biraz sıcak su ve 3 yemek kaşığı kadar sirke koyun.karışımı iyice çalkalayın.
SONUÇ:Oluşan karışım yanardağ gibi püskürür

Drama çocukların hem yaşayarak hem yaratıcılıklarını ortaya katarak anlatılanları hissederek keyif alarak yaptıkları son derece faydalı etkinliklerdir. kendileri de dramadan son derece keyif aldıkları için severek katılıyorlar. keyifli bir drama örneği: BUZDAN HEYKELLER :)


Amaç ve Kazanımlar
DA
A4: Kendini sözel olarak ifade edebilme
K7: Duygu, düşünce ve hayallerini yaratıcı yollarla açıklar.
A5: Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme
K3: Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir.
K4: Dinlediklerini özetler.
K 5: inlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler.



BUZDAN HEYKELLER
Öğretmen çocuklara; ‘’ Şimdi size müzik açacağım ve bir hikâye anlatacağım. Hikâyemizin ismi: Buzdan Heykeller. Bu hikâyede geçen olayları canlandıracağız. Müzik kapandığında hepimiz buzdan heykeller olacağız.’’ diyerek müziği başlatır. Çocuklara ‘’Bir adada yaşayan çocuklar dans etmeyi çok severmiş. O kadar çok severlermiş ki durmadan, yaz, kış demeden sürekli dans ederlermiş. Bir gün havalar soğumuş, rüzgâr esmeye başlamış. Sonra daha da soğumuş… Çocukların önce elleri, sonra kolları, ayakları, gövdeleri ve en son başları donmuş. Her biri birer buzdan heykel olmuşlar.’’ Öğretmen bu sırada müziği kapatır. Çocukların arasında bir süre dolaştıktan sonra müziği tekrar açar: ‘’ Sonra havalar yavaş yavaş ısınmaya başlar. Çocukların önce elleri, sonra kolları, bacakları, gövdeleri ve başları çözülür. Çocuklar çılgınca dans etmeye devam ederler. ‘’ der. Etkinlik sonunda öğretmenle birlikte değerlendirme yapılır.
Çarkıfelek projesi çocuklara renk kavranının yanında parça-bütün, meyve-sebzeler kavramlarını da veren çok amaçlı eğitici bir materyaldir. oyun şeklinde olduğu için çocukların daha kalıcı öğrenmesini sağlar.
Peki oyun nasıl oynanır?
Çocuklardan biri çarkıfeleği çevirir, bu esnada bütün renkler yanar, çarkıfelek durduğunda ise hangi renkde durursa (örneğin kırmızı) o renk yanar. meyve ve sebzelerin olduğu tabloda gelen renge ait olan meyveyi çocuğun bulması istenir. ancak tabloda mıknatıslı şekide duran bu meyveler yarımdır ve çocuğun diğer yarısını boyayıp tablodaki diğer yarısına iliştirmesi istenir. Etkinlik bu şekilde devam eder. Son derece eğlenceli ve eğitici bir materyaldir, denenmesi tavsiye edilir :)

                                                            Çarkıfeleğin yandan görünümü

Trafikte arabalar
Düt düt düt düt
Korna çalar
Lütfen biraz sessiz olun
Bunca gürültüye ne gerek var
Gittiğimizde ,  oğlum henüz 13 aylıktı. Bütün hayvanlara ''hav_hav'' diyordu.
Daha büyük yaş grubu için  uygun olduğunu düşünüyorum. Seneye tekrar gitmeyi planlıyorum. Etrafımda gördüğüm bütün çocukların gözünde heyecan , merak ve mutluluk vardı. Çocuklar ve hatta yetişkinlerde bu konuda merak ettiklerini bulabilecekleri bir ortam.
Günlük yaşamda karşılaşamadığımız birçok hayvan ve bitkilerle tanışmak ve bilgi sahibi olmak gibi yararları da vardır.
Herkesin evinde rahatlıkla hazırlayabileceği malzemelerden oluşmasıyla ebeveynlerin dikkatini çekerken , çocuklar içinde son derece eğlendiricidir.
MALZEMELER:1 adet lastik toka , küçük zil veya çan (adeti isteğe bağlıdır) , iğne , ip ve makas.
YAPILIŞI:Tokanın kenarlarına uygun şekilde zil veya çanlar iğne-iplik yardımıyla dikilir.
UYGULAMA:Çocuğun doğru davranışı desteklenmek amacıyla alkış yapılabilir , müzik etkinliklerinde ritim tutmak ve drama etkinlikleri gibi..
5 Ocak 2012 Perşembe

About Me

gizem yazıcı orhan
Profilimin tamamını görüntüle
Blogger tarafından desteklenmektedir.

Popular Posts

İzleyiciler

Blogger news

Blogroll

About

Blogger templates